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本文在对1100份调查问卷分析的基础上，以斯金纳为代表的操作主义学派提出的自主学习理论为主要依据，在适应当今教育发展趋势的前提下，对学生在网络环境下的英语听说自主学习现状进行调查与分析。然后详细地从网络自主学习中心使用情况，学习态度，学习效果评价以及学生遇到的困难等几个方面进行总体和对比分析从中发现问题，进而找出问题的解决对策，最终达到改善学生英语水平的目的并提高大学生自主学习能力，实现终身学习的目的。