【摘 要】
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本研究以基于中国教师研修网的国培计划之“小学班主任教师培训项目”为个案，主要分析该项目当前的互动状况及互动深度，发现网络研修日志和沙龙文章的阅读点击率和评论的次数非
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本研究以基于中国教师研修网的国培计划之“小学班主任教师培训项目”为个案，主要分析该项目当前的互动状况及互动深度，发现网络研修日志和沙龙文章的阅读点击率和评论的次数非常高，学员群体间互动程度整体上已达到中等互动水平。但是，在树立正确观念导向、消除形式主义、进一步提高指导教师的综合协调能力、大力发展农村地区的信息工程建设等方面仍需进一步加强。
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