【摘 要】
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随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的深入开展,如今的课堂教学较以往发生了巨大的变化。这种变化不仅体现在教师的教育教学观念的转变,以及由此引发的教师教学行为的改变上
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随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的深入开展,如今的课堂教学较以往发生了巨大的变化。这种变化不仅体现在教师的教育教学观念的转变,以及由此引发的教师教学行为的改变上,更重要的是课堂教学过程中学生学习方式的改变,带来的学生的学习生活及学习效率的全面提高。本文在对有效学习的理论进行探讨的基础上,对当前学生在化学课堂学习过程中存在的低效或无效行为,进行了深入细致的分析,并就改变这种状况,教师应如何转变教学方式,选择适当的教学策略等问题进行了较充分的论述,旨在提高新课改下化学课堂教学的效率,促进学生积极有效地学习,全面提升教师的教学生活与学生的学习生活。
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