【摘 要】
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目的:探讨PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用效果分析。方法:对照组为32名采用传统教学法的2011级护理专科生,观察组为37名采用PBL结合循证护理教学法的2012
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目的:探讨PBL结合循证护理教学法在消化内科护生带教中的应用效果分析。方法:对照组为32名采用传统教学法的2011级护理专科生,观察组为37名采用PBL结合循证护理教学法的2012级护理专科生。从出科考试成绩、循证护理能力、文献查阅能力和教学效果4个方面评价2组教学方法的效果。结果:观察组护生出科理论考试和操作考试成绩均显著高于对照组,观察组护生循证护理能力的4个方面得分教学后均显著高于教学前和对照组教学后,观察组护生文献查阅能力及教学效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:与传统教学方法比较,PBL结合循证护理教学法应用于消化内科护生带教中效果更好。
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