儿子上小学二年级了，但是依然没有养成按时完成作业的习惯。面对老师的一次次“投诉”，我感到很愧疚，但是一时又找不到合适的解决办法。
　　周末休息，我带上儿子一起去姑妈家作客。姑妈的一对儿女早已成家立业，姑妈如今正是享受天伦之乐的时候。作为一个年轻、缺乏育儿经验的我，非常羡慕姑妈谈论育儿经时那份自信与云淡风轻，也经常向姑妈倾诉自己育儿的烦恼。
　　这一次，吃过饭，我们一起围坐在茶几旁闲聊，我情不自禁地向姑妈说出了近来的烦恼。姑妈看我愁眉苦脸的模样，扑哧一下笑了。我莫名其妙地看着姑妈，不知姑妈葫芦里卖的什么药。孩子们都到一边玩儿去了，姑妈才告诉我说：“其实呀，小孩子的教育也是‘没有规矩不成习惯’，习惯的养成是要一定的规矩约束的。你们年轻人都崇尚‘放养式教育’，但是一开始还是得‘圈养’的。”姑妈又把她曾经相似的经历与我分享了，我终于恍然大悟。
　　回家后，我把儿子叫到身边，用商量地语气说：“宝贝，为了避免你忘记写作业，我们规定一下写作业的时间好吗？”儿子似懂非懂地答应了。于是，我找来笔和纸，和儿子一起，写下了规定的时间内要完成的学习内容。
　　规矩订好了，接下来便得按规矩办事。一开始，儿子还不习惯。一放学回来，他就把规矩一事忘得一干二净了，奶奶喊他写作业，他就说玩一会再写。我下班回来后，面对家婆对孩子的控诉，我却能一改往日的大声训斥，平静而认真地提醒孩子，儿子开始有点不好意思了。他答应我说，从明天开始认真按规矩办事。后来，我还给儿子调了“提示闹钟”，闹钟一响他就开始写作业。一个星期之后，儿子基本能在闹钟的提示下按我们定下的规矩行动了。我轻松地舒了一口气，内心里对姑妈感激不尽。
　　没有规矩不成习惯，有了规矩的约束，孩子才会养成更多的习惯。我已经初步尝到了甜头。后来，我又如法炮制，和儿子商量，立定规矩，闹钟提醒孩子执行，帮儿子养成了很多好习惯。学习上，我不忘督促儿子读课外书、练书法，生活上也规定他早上起床后叠被子、饭前帮奶奶洗菜……孩子就是一张白纸，对一切东西都充满了新鲜与好奇，充满了尝试的欲望，只要我们给他指明方向，他们就会画出别样的图案，即使不是那么完美。儿子在做这些事情的时候是积极愉悦的，在他幼小的心灵里肯定也有一枝嫩芽在欢欣鼓舞吧？
　　俗话说：爱美之心人皆有之。我认为这里的美也可以理解为“被赞美”。孩子也一样。每次儿子按规定完成事情后，无论结果如何，我总会找点理由赞美他，赞他做的棒，赞他态度认真，也赞他思考问题的角度新颖……孩子自然是越来越喜欢这样的方式，好习惯的养成也就自然而成，孩子也会获得更多的成就感，也会变得更加机灵活泼。
　　有人认为圈养教育的孩子胆小懦弱，因循守旧，但是，事实并不尽然。适当约束的孩子更容易养成好习惯。