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使用内容分析法对中国1989—2016年核心期刊发表的中小学数学建模研究文献从年代分布、期刊分布、机构分布、作者情况、研究方法和研究内容6个维度进行了系统的分析,剖析了目前中国中小学数学建模研究存在的问题,提出了一些改进的建议,并指出了若干未来可能的研究方向.
中国中小学数学建模研究的回顾与反思——基于1989—2016年核心期刊文献的统计分析
【摘 要】
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使用内容分析法对中国1989—2016年核心期刊发表的中小学数学建模研究文献从年代分布、期刊分布、机构分布、作者情况、研究方法和研究内容6个维度进行了系统的分析,剖析了目
【机 构】
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华东师范大学数学系,上海市核心数学与实践重点实验室
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2017年05期
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