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建构主义(constructivism)是认知心理学的新发展,最早是瑞士儿童心理学家皮亚杰提出的.他认为,个体是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的认知,从而使自身认知结构得到发展.在批判和发展传统学习理论的基础上,建构主义提供了一种不同于传统的学习理论和教学观念,引起了教育心理学界和教育领域的极大关注,并对课堂教学产生了深刻的影响.