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采用例证法,分析系统功能语言学的人际功能理论,探讨语气、情态层面对英语教师课堂话语的人际功能,阐释教师话语的人际意义,旨在改善师生角色关系和创建和谐课堂氛围从而促使师生间进行良性课堂互动,在互动中引导学生进行有效的语言输入和输出。
基于人际功能理论的英语教师课堂话语分析
【摘 要】
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采用例证法,分析系统功能语言学的人际功能理论,探讨语气、情态层面对英语教师课堂话语的人际功能,阐释教师话语的人际意义,旨在改善师生角色关系和创建和谐课堂氛围从而促使
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年03期
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