【摘 要】
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儒家将人作为其教化思想的出发点和归宿,其中对人的主体地位和价值的肯定、对以＂仁＂为核心的人际伦理准则的关注、对健全的君子人格的追求,以及对人的道德主体意识的重视,无不
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划重点项目“传统德育文化资源的现代转化及其在高校德育中的应用研究”(2017-GX-031);重庆市教委科学技术研究项目“高校协同创新平台的构建及运行机制研究”(KJ1501403);重庆第二师范学院校级科技协同创新平台项目“‘互联网+’青少年德育协同创新中心”(2017XJPT06)
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儒家将人作为其教化思想的出发点和归宿,其中对人的主体地位和价值的肯定、对以＂仁＂为核心的人际伦理准则的关注、对健全的君子人格的追求,以及对人的道德主体意识的重视,无不反映出深厚的人本精神。将儒家人本思想与高校德育有机结合,既与当代倡导＂以人为本＂以服务于建设社会主义文化强国和实现＂中国梦＂的德育文化背景相契合,也是改进高校德育人本精神缺失现状的需要。高校德育工作者应立足于社会主义核心价值体系,充分借鉴优秀传统文化资源,实现高校德育理念、内容和方法的改革与创新。
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