【摘 要】
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<正>渝北区龙山中学校承担的"班级自主化建设策略研究",是重庆市渝北区教育科学规划2011年度课题。经过三年的研究,我们探索出了班级自主化建设的"五引领"策略。班级自主化建
【机 构】
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重庆市渝北区龙山中学,重庆市渝北区新牌坊小学
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<正>渝北区龙山中学校承担的"班级自主化建设策略研究",是重庆市渝北区教育科学规划2011年度课题。经过三年的研究,我们探索出了班级自主化建设的"五引领"策略。班级自主化建设指向学生的发展,重点放在对学生自我定向、自我组织、自我激励、自我调控的研究。其内涵可以分为两个层面,一是以自己为对象的管理。二是以其他个体或集体等为对象的管理,即自我管理是指一个组织的管理方式,主要通过组织成员的自我约束,自我控制,自我发现问题,自我分
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