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从课堂交往入手去探讨课堂潜力的开发，是真正将素质教育落实到每一个学生身上的一条捷径。小组合作学习策略说到底就是要回归主体，发展主体。要激活课堂中学生的主体意识，发展学生的主体性。注重从师生、生生间的关系和互动入手，挖掘课堂中的主体潜能。
试论如何让合作学习成为提效的手法
【摘 要】
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从课堂交往入手去探讨课堂潜力的开发，是真正将素质教育落实到每一个学生身上的一条捷径。小组合作学习策略说到底就是要回归主体，发展主体。要激活课堂中学生的主体意识，发展学
【机 构】
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许庄初级中学．江苏泰州225000
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2012年2期
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