当今时代，现代信息技术与高中阶段地理课堂教学的融合，是教育工作者们讨论的热门话题。现代信息技术与高中阶段地理课堂教学的融合能够给地理课堂教学带来高效的、新的教学模式，使地理课堂教学的质量得到快速提升，这是将现代信息技术与高中阶段地理课堂教学融合的优势之处。当前新课改的要求使得高中阶段的地理教学在内容上有了更大的拓宽，新课改环境下，高中地理教育有着课程紧张、课程内容紧密、课程难度大等特征，将有关大学的地理内容和高中阶段的地理知识进行有机结合，如地理的一些数据算法，这样的地理内容毫无疑问地加大了高中地理教学的难度。
　　在新课改背景下，地理教师的地理教学模式、教学观念、教学方法等等都要顺应时代的发展，开拓创新、与时俱进，从而为高中地理课堂教学带来全新的视觉感受，改变地理教学方式，使地理课堂更有活力。本文将重点针对信息技术在高中地理教学中的应用展开探讨。
　　信息技术在高中地理教育中的应用价值
　　使高中地理课堂教学知识点变得更直观、具体和形象
　　高中阶段的地理知识内容相对较难，也较为枯燥，很多知识点都过于抽象化，让学生们很难理解，这些高中地理特征形成了阻碍学生们地理学习成绩提高的围墙，许多高中生对于抽象的地理知识点难以理解，致使他们在高中阶段的地理成绩下滑。如今，现代信息技术与高中地理课堂教学的融合，很大程度地消除了这一问题。现代信息技术带来的地理教学方式是多种多样的，地理教师可以在课堂中使用多媒体技术，运用直观的图片、视频教程、动画等将原本过于抽象的地理知识变得具体化。现代信息技术的发展运用将复杂的地理知识简单化、直观化，将最有效的知识解答呈现在学生们面前，让学生们更容易理解地理知识难点，增强了学生们学习地理知识的信心，提升了对地理知识的掌握程度。
　　提高了学生学习地理知识的热情和兴趣
　　“兴趣始终是最好的老师”，假设学生们对于地理始终没有很高的热情和兴趣，那么就算是地理教师在讲台上讲得龙飞凤舞，十分卖力，但让学生们掌握到的地理知识仍然是有限的。正所谓“讲者有心听者无意”，地理教师的教导和帮助也变得力量微弱。过去传统的高中阶段地理教学模式因为很难降低高中地理知识的难度，致使学生们在学习地理知识的过程中极易出现逃避和退缩的心理，无法增加对高中地理的学习热情和兴趣。但是如今，现代信息技术与高中地理课堂教育的融合使得这一困扰多年的问题有了解决的可能，现代信息技术将地理知识用多样的教学方式生动形象地展现在学生们面前，让高中阶段原本枯燥的地理知识变得容易理解和形象有趣，降低了地理知识的难度，使得学生们对于高中地理学习的信心增加，由此也提升了对地理学习的热情和兴趣。
　　信息技术提高高中地理课堂教学效率的有效策略
　　稳固融合的原则
　　在现代信息技术和高中地理课堂教学进行融合的过程中，一定要坚决坚持的几项原则有：
　　一，现代信息技术与过去传统的高中地理教学模式应该进行结合，形成教学优势互补，将过去传统的高中地理教学模式依旧当作地理教学重要的方法和手段，并在这基础上对现代信息技术的使用进行深刻的研究和探索，不能让现代信息技术完全取代传统的地理教学模式。
　　二，现代信息技术可以在较短的时间里将大量的地理知识呈现在学生们面前，在利用现代信息技术展开高中地理课堂教学的时候，假设把地理上所有要掌握的内容全部放在学生面前，结果一定会使学生难以接受和非常困惑，感觉学习压力倍增。所以，现代信息技术被应用于高中地理课堂教学时，一定要分清楚教学知识的主次，突出地理教学重点，明确地理学习方向。
　　明确学生的课堂主体位置
　　如今，教学的观念越来越新颖，出现了许多新型的地理教学理念。在这些理念当中，越来越侧重关注学生们在课堂中的主体位置，在高中阶段的地理课堂教学过程中也应该关注这一方面。因此，在使用现代信息技術开展高中地理课堂教学的时候，现代信息技术的教学方式不应该只是由地理教师一个人来操作和决定，而是应该多方收集、借鉴参考学生们的建议和想法，尊重学生们在地理课堂学习中的主体位置，调查掌握学生们学习地理过程中遇到的问题，经过现代信息技术的有效利用，最大限度地帮助学生们清扫地理学习的障碍。
　　结语
　　综上所述，就当前的高中地理教学形式来看，现代信息技术和高中阶段的地理课堂教学融合已经势在必行。并且在信息技术的应用下，高中地理课堂教学确实取得了良好的教学效果。伴随着高中地理教育工作者对现代信息技术的了解越来越多，如果能够更好地应用和掌握其优势，相信未来的高中地理教学一定会取得更好的成果。