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小学生由于年龄上的限制,抽象思维能力还比较弱,在学习对逻辑性要求比较高的数学知识时会存在一定的困难.故事是孩子们了解世界学习知识的一种有效途径,因此可以在小学数学课堂上借助故事的形式帮助小学生形成对于数学知识的认知.本文将对如何在小学数学课堂上有效应用数字故事开展教学活动加以探讨和研究、
小学数学课堂教学中数字故事的应用研究
【摘 要】
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小学生由于年龄上的限制,抽象思维能力还比较弱,在学习对逻辑性要求比较高的数学知识时会存在一定的困难.故事是孩子们了解世界学习知识的一种有效途径,因此可以在小学数学课
【机 构】
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816099,西藏自治区人民政府驻格尔木办事处小学 青海 格尔木市
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年38期
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