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统编教材非常重视低年级学生表达能力的训练。教师要善于借助教材中的课文和习题等教学资源,为学生搭建认知框架,以促进学生表达能力的提升。通过模仿迁移、统整感知、创设情境、辨析对比,让学生多朗读、多感知、多积累、多运用,规范学生的表达意识,就能真正为学生核心能力的生长服务。
彰显教材价值,搭建表达支架
【摘 要】
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统编教材非常重视低年级学生表达能力的训练。教师要善于借助教材中的课文和习题等教学资源,为学生搭建认知框架,以促进学生表达能力的提升。通过模仿迁移、统整感知、创设情
【机 构】
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江苏南通市虹桥第三小学校
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
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2020年13期
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