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随着社会和经济的不断发展，英语的地位也受到越来越多的重视，作为高校教学体系中的一门重要课程，对英语教学的质量也提出了更高的要求。在以往的英语教学活动中，存在着过于注重词汇、语法学习的问题，却因此忽略了文化背景知识的导入，使得很多大学生虽然在笔试中可以获得良好的成绩，但是却无法用英语进行有效的交流，英语语言的运用能力不强。基于此，本文就主要针对高校英语教学中文化背景知识导入的相关问题进行简单的分析。