【摘 要】
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课堂教学是培养学生创新精神的主渠道。回归“以人为本”的真实数学课堂,应该是生机昂然、妙趣横生、充满人文精神的课堂。在实际教学中,教师要力求创设一个轻松平等、生动和
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课堂教学是培养学生创新精神的主渠道。回归“以人为本”的真实数学课堂,应该是生机昂然、妙趣横生、充满人文精神的课堂。在实际教学中,教师要力求创设一个轻松平等、生动和谐的教学氛围,让学生处在一个充满想象、充满乐趣的课堂环境中,使学生的创新能力得到最佳发展。人的个性与创造能力之间存在密切的关系。一个人有所发明创造,与他本人的独特个性有关。让受教育者既全面发展又获得个性发展,特别是创新个性的发展,科技和经济的发展就有了强劲的动力,我们就具备了发展知识经济的具大潜力。
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