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文章以人教版新教材高中地理必修第二册第三章第二节"工业区位因素及其变化"为例,探索如何贯彻新课程标准的基本理念,挖掘新教材的内涵,结合学情进行教学设计,促进学生综合思维、区域认知和人地协调观等地理核心素养的提升。
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）
【摘 要】
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文章以人教版新教材高中地理必修第二册第三章第二节"工业区位因素及其变化"为例,探索如何贯彻新课程标准的基本理念,挖掘新教材的内涵,结合学情进行教学设计,促进学生综合思
【机 构】
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北京市东直门中学,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2020年5期
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