【摘 要】
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目的通过观察喉切除患者在手术前后心理状态的变化,探讨规范的护理干预措施对全喉切除患者生活质量的影响效果。方法将64例全喉切除患者随机分为干预组（36例）和对照组（28例）,对照
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目的通过观察喉切除患者在手术前后心理状态的变化,探讨规范的护理干预措施对全喉切除患者生活质量的影响效果。方法将64例全喉切除患者随机分为干预组（36例）和对照组（28例）,对照组进行常规的临床护理,干预组除进行常规的护理外,由专业的护士进行心理干预,包括心理支持、放松训练、沟通模式重建及康复指导等。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等测评量表评价两组患者的心理状况。结果干预组手术后焦虑障碍程度及抑郁程度均得到明显改善,与手术前比较差异均有统计学意义（χ2=12.1755,P=0.0068;
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构建创新性的细胞生物学实验教学体系，是一个综合的系统工程。创新性的细胞生物学实验教学体系绝不等同于创新型的细胞生物学实验。其核心内容为革新细胞实验教学理念和优化实验教学内容；同时细化实验过程的管理并建立多元的实验考核方法。既注重学科知识纵向积累的金字塔规律，又关注学科之间横向交叉的棋盘模式，倡导“金字塔－棋盘复合式”实验课程体系。 细胞生物学 “金字塔－棋盘复合式” 实践教学 实践教学是带着学