【摘 要】
：
中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第五届年会于2008年12月21日在深圳市拉开帷幕。此次年会的主题是“以创新教学方式，提高教学质量”。来自包括台湾在内的全国各地的
论文部分内容阅读
中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第五届年会于2008年12月21日在深圳市拉开帷幕。此次年会的主题是“以创新教学方式，提高教学质量”。来自包括台湾在内的全国各地的500余名代表，针对信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效提高、中小学信息技术课程建设与发展、农村中小学现代远程教育工程的教学应用、新媒体新技术应用交流展示和机器人教育教学实验五个方面的议题展开了充分的交流和探讨。
其他文献
本文以俄语惯用语中的＂собака＂作为切入点,以коннотация为理论基础,在语言文化学的视角下详细地论述了汉俄语中＂狗＂所蕴含的文化伴随意义,以便我们进一步深入研
随着我国教学改革的不断深入,多媒体技术也更多的运用到英语教学中。利用计算机技术辅助英语教学,可以创设良好的英语学习环境,增加学生学习英语的兴趣,促使他们积极地参与学
随着中小学校网络和电教基础设施的日趋完备,积极开展应用研究,加强网络教学资源建设,提高网络教学质量和普及率已成为目前亟待解决的问题。作为网络教学资源的重要形式,传统的教师授课实况录像质量却不令人满意,而从卫星直接接收的外语电视台节目普及使用率则相当低,究其原因主要是录制过程较为繁杂,且受到客户端、教室、摄录编码设备等硬件条件的制约。网络直播系统的出现则可使问题迎刃而解。我们知道,视频传输数据量很大
知识经济时代,学校教育面临着新的挑战和发展机遇。如何改革传统的应试教育,实现由应试教育向素质教育转变,全面推进素质教育,是各级各类学校和每个教育工作者必须关心和探讨
2009年3月5日～6日，浙江省宁波市召开第二次市编初中信息技术教材修订会议。会议对2002年出版的宁波市编新课程教材进行了修改、补充、完善。按计划，今年下半年宁波各县市初中均
如何在建筑设计中,更好地利用自然能源,提高建筑中能源利用效率是本文探讨的重点。
英语教学应朝着自主式的方向发展。网络多媒体辅助教学使自主学习成为可能。本文探讨了如何在多媒体条件下培养学生的自主学习能力。 一、多媒体环境下的学生自主学习 将多媒体技术引入课堂为英语教学注入了新的活力，它很好地弥补了传统英语教学的缺陷，可以极大地提高教学效率和教学质量，对于培养学生听、说、读、写的能力有着积极的作用。多媒体辅助教学实践了建构主义的观点，将学生置于教学活动的中心，教师是监
新课程改革提出要转变教师的教学方式、学生的学习方式。要实现这一转变,教师的课堂教学设计尤为重要。信息技术凭借其传递的高速度、交互的高强度、信息的高密度、反馈的高效率已经走进我们的课堂。但是,如何将其在传统教学的基础上有效整合应用,成为当前教学设计的迫切任务。 课例一:《影子》 《影子》是美国一位山村小学教师向小学生们提出的一项研究小课题——观察春夏秋冬自己影子的变化,对所提出的问题做出回答,并
如何开展专题性研究学习，使教师和学生尽快适应新课标的转变，是摆在每一位教师面前的问题。下文便是本人在信息技术环境下，对历史专题研究性学习的一些探索。 高三历史有一个知识点——从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重骤降的直接原因是什么。教师结合15世纪后期到16世纪英国农业发展的状况、圈地运动的推行、大量农业人口流入非农产业或城镇等方面来讲解。然而，农村人口流动在英国历史上远远不止一次，人口的
近两年，网络上流行一种采用P2P或非P2P技术传输，内含视频、音频、Flash等多媒体表现形式，模仿传统刊物翻页样式的电子杂志。本文就来介绍一种电子杂志制作软件Zinemake 2006。