【摘 要】
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2018年11月8日,教育部印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(简称〈行为准则〉),对新时代教师立德树人的根本任务提出了更高的要求.rn一、师德现状的分析rn(一)职业倦
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2018年11月8日,教育部印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(简称〈行为准则〉),对新时代教师立德树人的根本任务提出了更高的要求.rn一、师德现状的分析rn(一)职业倦怠缺乏激情rn在幼儿园,工作年限长的教师容易出现职业倦怠.随着幼教改革的发展,对教师的专业要求越来越高,挑战越来越大,但具有职业倦怠的老师往往不愿意接受新的挑战,过早把自己划定在“舒适区”,在专业水平上不想有更高的追求,而这种氛围也对部分新老师也产生了一定的影响.其形成原因主要是:老教师工作年限长,对日常工作已经非常熟练,每天机械式地重复着同样的工作,导致失去了激情与创意.另外,由于幼儿教师整体社会地位不高、收入偏低,部分年轻教师对幼儿教师的职业认同感并不高.
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