《语文课程标准》的制定与实施，让我们重新审视作文的教学问题，我们都在试图构建一种与“新课标“最为合拍的作文教学新方案。我想，无论怎样的作文教学方案，教师始终扮演一个“组织者和指导者”的角色。下面我想就《语文课程标准》下理想作文谈一谈我的看法。
　　
　　 一、 《语文课程标准》下理想作文首先要具有开放性
　　
　　 所谓的开放性就是要开放作文教学的视野，努力达到以下四个开放。
　　1. 开放学生的习作生活。学生的生活是丰富多彩的，让学生细心体验生活、感受生活，比如：做游戏时，体验游戏的快乐时可以写，听故事时及时写出感受，留心观察周围事物时细心写……多彩生活之后的写作一定真实而生动。
　　2. 开放作文教学的形式。作文教学的形式要多样化，全班同学可以坐在一起高谈阔论，就一件事，一个问题，一句话，辩论明理；全班同学信息交流；可以读书后交流读书心得；可以读读议议，评价分析；可以在玩一玩、做游戏之后写文章……总之，通过多种形式，让学生在轻松真实的境界中写出真情实感。
　　3. 开放作文的评价方式方法。《语文课程标准》指出：实施评价，应注意将老师的评价、学生的自我评价与学生间的互相评价相结合，加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。
　　
　　二、 《语文课程标准》下理想作文要具有创新性
　　
　　1. 创新首先体现在学生写作中的自由。要想让学生自由写作，主题的确定、研究视角的选择、方法的运用和语言的表达也要有很大的灵活性。
　　2. 创新体现在多角度观察、认识事物。由于学生之间存在着个性、知识、能力等多方面的差异，所以观察认识事物的水平也就大不相同。在教学时，教师要进行正确引导和欣赏性的鼓励。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”只要言之有理，有理有据，让人信服，就应得到老师的高度认可。
　　 通过教师的引导，使学生明白学习作文应该是一件很快乐的事情，使学生快乐地阅读，快乐地体验生活，快乐地思考生活，快乐地描述生活，久而久之，使学生会习作，热爱习作过程，有话会说，有话想说，有话巧说，有话乐话。
　　 总之，《语文课程标准》下理想作文课堂应该是充满“爱意”的课堂，理想的作文是富有“诗情画意”的作文，体现“创意”的作文，体现“新意”的作文。现在，我们面对新课程、新理念，理想的作文教学将是生动、活泼、合作、自主、创造、充满生命力的。
　　（乐亭县闫各庄镇国仙院小学）