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在教师节来临的前一天，老师跟同学们谈论了教师节的由来，以此向同学们宣传尊师重教的社会风尚。
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议做出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”“温故而知新”“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，新中国成立后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。让学生了解了教师节的由来，我们就要为明天学习的“祝教师节快乐（英文表达）”做准备了。
《牛津小学英语》4A Unit1 PartE中学到Happy Teachers’Day!（教师节快乐！）以往的教学经验告诉我，这句话同学们说起来并不难，可是写起来很困难，在做到跟这句话有关系的选择题的时候，学生总是出错，最困难的就是中间的“Teachers’”的书写，同学们不理解末尾是s的复数名词的所有格，为什么不用一撇加s，而是就用一撇，不加s。所以同学们学过以后只是会说，但写起来就出错，往往会写成“Happy Teacher’s Day!”这句话的错误很细微，往往不被孩子们重视。今年我又教4A，在教这句话的时候，时间就安排在教师节前夕，在教师节即将来临时，我在备课的时候认真揣摩了教学思路，为了让学生牢固掌握这句话，我得采取课内课外相结合的教学方法引导教学，具体做法如下：
1.教学前预习指导teacher 和happy两词的读音及词义，启发学生“一位老师”用“a teacher”,两位或多位老师要用“teachers”。
2.启发提问：我们中国的教师在9月10日这一天都过什么节？（同学们都知道说“教师节”）那么教师节是所有老师们的节日，用“Teacher’s Day”还是“Teachers’ Day”呢？前者译为“老师的节日”，后者译为“老师们的节日”，这时同学们都说用后一种说法“Teachers’ Day”，这时跟他们讲清Teachers的名词所有格就在右上角加撇就行，省略后面的s，同学们基本上能理解“教师节快乐！”祝贺语的英文表达。这时再举例说明后面有s的复数名词的所有格用法，已达到巩固加深的目的：the students’ desks（学生们的课桌），the boys’ chairs（男孩们的椅子）, the girls’ schoolbags（女孩们的书包）, the teachers’ books（老师们的书）,接着老师让同学们举一举这样的例子来说一说，有的孩子说：“the doctors’ shoes（医生们的鞋子）”， 有的孩子说：“the nurses’ coats（护士们的外套）”，有的孩子说：“the dogs’ hair（这些狗的毛）”……老师一一给予肯定和鼓励。通过这些例子，同学们已经熟练地掌握了后面有s的复数名词的所有格的表达方式， 那么同学们也就掌握了“老师们的节日”应该说成“Teachers’ Day”，通过举一反三，同学们终于弄懂了“祝教师节快乐”的英文表达。
3.老师强调教师节是专有名词，每个单词首字母要大写。
4.明天是教师节，同学们想送老师贺卡吗？（大家说“想”）那就用我们知道的英文表达制作贺卡，你想祝贺几位老师你就制作几份。
教师节到了，上课时师生问好坐下后，我问“今天是什么节？”同学们异口同声回答“教师节”，接着喜悦地祝贺老师“Happy Teachers’ Day!”每个孩子都递上了自己设计的漂亮的賀卡，贺卡上正确地写着“Happy Teachers’ Day!”同学们边呈上贺卡边用英文表达自己的祝贺，老师将这句祝贺语写在了黑板上，Teachers’用红笔标出了要注意的地方。下课以后我们班的任课老师每人都收到了几份英文贺卡，同学们还大胆地用英语祝贺他们。乘此机会我又引导同学们：今天是教师节，在校园里碰到我们学校的其他老师，你们想说什么？（孩子们兴高采烈地说：“Happy Teachers’ Day!”）借此锻炼他们大胆说英语的勇气，培养校园文明礼貌风尚。
今年的教师节我和同学们都有很多收获：同学们通过设计制作英文贺卡，表达了对老师们的崇敬心情，同时牢牢地掌握了“Happy Teachers’ Day!”的口头和书面表达；作为老师，我既收获了喜悦，更收获了成功。
作者单位：江苏省洪泽县实验小学
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议做出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”“温故而知新”“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，新中国成立后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。让学生了解了教师节的由来，我们就要为明天学习的“祝教师节快乐（英文表达）”做准备了。
《牛津小学英语》4A Unit1 PartE中学到Happy Teachers’Day!（教师节快乐！）以往的教学经验告诉我，这句话同学们说起来并不难，可是写起来很困难，在做到跟这句话有关系的选择题的时候，学生总是出错，最困难的就是中间的“Teachers’”的书写，同学们不理解末尾是s的复数名词的所有格，为什么不用一撇加s，而是就用一撇，不加s。所以同学们学过以后只是会说，但写起来就出错，往往会写成“Happy Teacher’s Day!”这句话的错误很细微，往往不被孩子们重视。今年我又教4A，在教这句话的时候，时间就安排在教师节前夕，在教师节即将来临时，我在备课的时候认真揣摩了教学思路，为了让学生牢固掌握这句话，我得采取课内课外相结合的教学方法引导教学，具体做法如下：
1.教学前预习指导teacher 和happy两词的读音及词义，启发学生“一位老师”用“a teacher”,两位或多位老师要用“teachers”。
2.启发提问：我们中国的教师在9月10日这一天都过什么节？（同学们都知道说“教师节”）那么教师节是所有老师们的节日，用“Teacher’s Day”还是“Teachers’ Day”呢？前者译为“老师的节日”，后者译为“老师们的节日”，这时同学们都说用后一种说法“Teachers’ Day”，这时跟他们讲清Teachers的名词所有格就在右上角加撇就行，省略后面的s，同学们基本上能理解“教师节快乐！”祝贺语的英文表达。这时再举例说明后面有s的复数名词的所有格用法，已达到巩固加深的目的：the students’ desks（学生们的课桌），the boys’ chairs（男孩们的椅子）, the girls’ schoolbags（女孩们的书包）, the teachers’ books（老师们的书）,接着老师让同学们举一举这样的例子来说一说，有的孩子说：“the doctors’ shoes（医生们的鞋子）”， 有的孩子说：“the nurses’ coats（护士们的外套）”，有的孩子说：“the dogs’ hair（这些狗的毛）”……老师一一给予肯定和鼓励。通过这些例子，同学们已经熟练地掌握了后面有s的复数名词的所有格的表达方式， 那么同学们也就掌握了“老师们的节日”应该说成“Teachers’ Day”，通过举一反三，同学们终于弄懂了“祝教师节快乐”的英文表达。
3.老师强调教师节是专有名词，每个单词首字母要大写。
4.明天是教师节，同学们想送老师贺卡吗？（大家说“想”）那就用我们知道的英文表达制作贺卡，你想祝贺几位老师你就制作几份。
教师节到了，上课时师生问好坐下后，我问“今天是什么节？”同学们异口同声回答“教师节”，接着喜悦地祝贺老师“Happy Teachers’ Day!”每个孩子都递上了自己设计的漂亮的賀卡，贺卡上正确地写着“Happy Teachers’ Day!”同学们边呈上贺卡边用英文表达自己的祝贺，老师将这句祝贺语写在了黑板上，Teachers’用红笔标出了要注意的地方。下课以后我们班的任课老师每人都收到了几份英文贺卡，同学们还大胆地用英语祝贺他们。乘此机会我又引导同学们：今天是教师节，在校园里碰到我们学校的其他老师，你们想说什么？（孩子们兴高采烈地说：“Happy Teachers’ Day!”）借此锻炼他们大胆说英语的勇气，培养校园文明礼貌风尚。
今年的教师节我和同学们都有很多收获：同学们通过设计制作英文贺卡，表达了对老师们的崇敬心情，同时牢牢地掌握了“Happy Teachers’ Day!”的口头和书面表达；作为老师，我既收获了喜悦，更收获了成功。
作者单位：江苏省洪泽县实验小学