以山东省济南市、莱州市的935名初二和高一学生为被试,进行为期一年半的追踪研究,考察了家庭社会经济地位与青少年的教育规划和职业规划之间的关系,检验了外向性在其中的调节作用及其性别差异。结果表明:(1)家庭社会经济地位能够显著正向地预测青少年T1和T2时的教育规划以及T1时的职业规划;(2)外向性水平越高,青少年教育规划和职业规划水平越高,但是这种预测作用不存在长期性;(3)外向性能够调节家庭社会经济地位与青少年教育规划之间关系,且这种调节作用存在显著的性别差异;但在家庭社会经济地位与青少年职业规划之间不存调节作用。这表明,外向性不仅能够直接保护青少年的未来规划,而且能够抵抗低家庭社会经济地位对个体未来规划的不良影响,但是这种压力抵抗效应在不同性别、不同未来规划的领域之中存在差异。