【摘 要】
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今天数学课,老师说了一句“单纯的两个数比较大小,是没有多大意义的!”。这句话引起了同学们的极大兴趣,有的同学说:“老师,难道2比1 大,记作2>1,是错误的吗?!”;有的同学说:
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区铜山实验小学六（13）班,不详
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今天数学课,老师说了一句“单纯的两个数比较大小,是没有多大意义的!”。这句话引起了同学们的极大兴趣,有的同学说:“老师,难道2比1 大,记作2>1,是错误的吗?!”;有的同学说:“两只鸡就比一头牛小,这也肯定的!所以2<1”;……同学们激情高涨,热烈发言。老师接下来布置一个任务,“同学们,今天大家对数展开了热烈讨论,我给大家出个问题,大家一起研究。问题的题目是《关于数的相关问题研究》,大家可以从数、数字、数量、数值以及数据等的区别与联系入手。”
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