【摘 要】
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文章指出了高职学生职业素养提升的主要矛盾:招生生源下降与考生流失数量上升的矛盾;供给方式相对单一与学生个性发展日趋多元的矛盾;显性职业素养与隐性职业素养资源分配不
【基金项目】
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2014年度广东省高等职业教育教学改革立项项目“高职大学生职业素养体系的构建与实施”(项目编号:201401224);2017年度深圳市教育科学规划课题“职业技能和职业道德共融性研究”(项目编号:ybfz17003);2015年度深圳信息职业技术学院教育教学研究课题“职业技能和职业道德共融性研究”(项目编号:2016jgjx03)的阶段性研究成果
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文章指出了高职学生职业素养提升的主要矛盾:招生生源下降与考生流失数量上升的矛盾;供给方式相对单一与学生个性发展日趋多元的矛盾;显性职业素养与隐性职业素养资源分配不合理的矛盾;人才供给与社会发展人才需求不匹配的矛盾。高职院校要通过实施品牌和质量立校策略,合理规划学业和职业生涯;优化师资配置,增设公共产品;践行教育理念,做好顶层设计;改革专业设置管理机制等举措破解主要矛盾,以增强学校应对需求变化的适应性和灵活性。
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