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<正> 从控制论、信息论、系统论中抽出的整体原理,对教育科研有着重大的指导意义。因为它把教学的系统性、完整性、连贯性等综合上升为一个普遍原理,直接指导着教学的全过程。正确认识整体原理与课堂教学结构的关系,并从中得到启示,这对当今小学语文教学的改革有其一定的现实义意。
整体原理与小学课堂教学结构
【摘 要】
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<正> 从控制论、信息论、系统论中抽出的整体原理,对教育科研有着重大的指导意义。因为它把教学的系统性、完整性、连贯性等综合上升为一个普遍原理,直接指导着教学的全过程
【机 构】
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无锡县杨市中心,无锡县实验小学
【出 处】
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教育论丛
【发表日期】
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1986年02期
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