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普通话是中国最标准的国语,推广普通话可以消除方言隔阂,便于社会交际.讲普通话也是符合儿童心理特点和接受能力的.对小学教师而言,仅仅自己会讲普通话,能讲准确、规范是不够的,同时还必须引导学生讲好普通话.教师应善于根据学生的心理特点和自己的课堂教学,对教学行为、教学过程等进行精心设计与调整,借助课堂教学开展有效的普通话方面训练活动,促进学生普通话表达能力的提升.