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习作批改不是教师的“特权”，教师要扮演好引导者与组织者的角色，充分调动学生的主观能动性，使之积极、主动地投入到作文批改活动中来，并适时适度地给他们做好指导、示范工作，传授批改方法，逐步提高他们的修改能力。
贯彻课程标准理念，改进作文评价方法
【摘 要】
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习作批改不是教师的“特权”，教师要扮演好引导者与组织者的角色，充分调动学生的主观能动性，使之积极、主动地投入到作文批改活动中来，并适时适度地给他们做好指导、示范工作，传授
【机 构】
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江苏省邳州市八路镇张圩小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年22期
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