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小学生处于不断发展变化的过程中,可塑性极强,教育的意义在于引导和促进学生的发展与完善。借助素质教育《成长档案》记录学生的成长历程,多元评价学生,激励每一位学生不断地超越自我,形成良好的综合素质。
建立小学生素质教育《成长档案》 实现多元评价
【摘 要】
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小学生处于不断发展变化的过程中,可塑性极强,教育的意义在于引导和促进学生的发展与完善。借助素质教育《成长档案》记录学生的成长历程,多元评价学生,激励每一位学生不断地
【机 构】
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佳木斯市光复小学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2010年03期
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