在多年的教学实践中，笔者认为可以把单词放在词组、句子、对话里记忆，这样不至于抽象，枯燥，不但记住了单词，而且在语感和语法上都会有很大收获。英语词汇虽然量很大，但它本身却有一定得内在规律可循。笔者简单谈一下记忆单词的几种方法。
　　一、读音规则记忆
　　掌握一些最基本的读音规则，以至于不死记硬背，背完又忘的现象，如果学生掌握了读音规则，将会有助于词汇的记忆。英语二十六个字母中，只有五个元音字母，而辅音字母除字母组合外，一般情况下就发本身的音，所以一些简单词汇只要能读准就能写出来。如果知道元音字母e能发［ｅ］，当我们知道“乞求”的读音是［beg］就不会把beg拼成bag，又如photo（照片）中ph组合发［f］，这样就能避免死记硬背，同时有助于牢固记忆。
　　二、规律记忆
　　（一）以词为单位
　　以词为单位记忆英语词汇的方法，这种记忆法代替传统的以字母为单位的记忆法，可以增加背单词的速度，并使词汇在原有的基础上成倍的增长，提高记忆的质量。由一个熟词可速记一个甚至几个生词，遇一个生词亦可联想多个熟词，比如当我们记press（压），同时把depress（使沮丧）、express（表达）等，又如look可组成联想look up，look after，look for，look out等，还可用一词引出多词，如he（他），him，his，himself，这种利用利用联想组合的方法记忆，印象是很深刻的。
　　（二）利用构词法
　　构词法就是通过词本身的内在规律记忆词汇的方法，英语词汇是由词根、词缀构成的，词根是词汇的根本部分，一个词根可以派生出许多单词，例如：词根Ven=come来，单词intervene干预，convene召集，词缀包括前缀和后缀，比如单词like加上前缀dis后变成dislike，care加后缀less构成careless等，如果我们掌握了一些构词知识就能够很容易地突破记忆英语单词的难关。
　　三、兴趣记忆
　　遗忘的曲线告诉我们，遗忘是必然的过程，容易记住的东西也容易忘记，记忆难的东西会保持相对持久，感兴趣的东西容易记牢，可没有意义的东西易被遗忘。因此，我们要把记忆单词变成一种有趣的活动。
　　（一）利用流行的英式风俗习惯
　　英语国家的一些风俗习惯逐渐在中国流行起来，最典型的例子是一些西方节日在中国的广泛流行像圣诞节、情人节、狂欢节等带有浓厚西方特色的节日，近几年在中国很流行，这些节日的名称，祝词以及在过节送礼物，卡片时所写的英语祝福语，也是英语学习很好的对象，如Merry Christmas、Valentine′s Day、Carnival等，也给学生的英语学习提供了用武之地，号召学生亲手制作卡片，并写上带有祝福的英语赠言，这样会加强学生记忆单词的兴趣，促进英语的学习。
　　（二）利用多媒体辅助记忆
　　充分利用学生喜闻乐见的直观教学活动，增强学生记忆单词的兴趣，如运用课件多媒体，把水果店中的apple，banana，orange，pear等水果，逐一呈现在学生的面前，并让学生猜What is this？这样丰富多彩的活动课激起学生的浓厚兴趣，把原本枯燥，机械的单词记忆教学演变为带着学生参观了一个大水果店，这样既发展了他们的观察能力也提高了他们的记忆能力，事半功倍。
　　此外，还可以让学生利用课间、上学途中、睡觉前等零散时间背一些单词来扩大词汇量。
　　总之，记忆英语单词的时候不要盲目地进行拼记，最好先仔细地观察想要记忆单词的结构，找出特点选择适当的记忆方法，这样做能保持词汇记忆的牢固性，达到较好的效果。