【摘 要】
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新《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”它尊重了学生在学习
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新《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”它尊重了学生在学习中的主体地位,着眼于语文知识在实际生活中的运用,强调
The new “Chinese Curriculum Standard” states: “Comprehensive Chinese language learning is beneficial to students ’overall improvement of Chinese literacy in their autonomous activities of interest, and it is an important way to cultivate students’ active exploration, unity and cooperation and innovation.” "It respects Students in the study of the dominant position, focusing on the use of language knowledge in real life, emphasizing
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2008年江西省全面启动课程改革方案,从当年秋季起,体育新课程实施工作全面启动。课程改革是一个复杂的工程,不可避免会遇到各种各样的问题,为了解体育新课程实施的具体情况,我们利用举办新课程教师培训班、深入学校视查及问卷了解等,对当年的高一年级体育新课程实施情况进行调查,发现目前新课程实施中存在的主要问题表现在以下几个方面。 1.实施力度不够 2008年上学期,宜春市21所中学先后开展了学校层面的
近年来，会展业发展迅猛，势如破竹。“十一五”期间，会展业取得了骄人的成绩，对国民经济的增长贡献较大。2010年，随着上海世博会的成功举办，中国更是进入了一个“大会展时代”。综观
随着经济社会的持续发展,湿地以其丰富的旅游资源、丰富的生态物种越来越受到人们的重视。湿地也作为重要的旅游资源,逐渐被人们所认识和开发。目前,我国正在大规模地开发建
投资决策是企业最重要的经济活动之一,投资效率更是决定企业价值的最直接最重要的因素。管理层作为企业各种契约关系的枢纽,管理层权力的大小代表管理层与股东、债权人等利益相关者的博弈能力。管理层权力的大小与过度投资的关系是怎样的,有必要进行理论和实证研究,为理论发展和政策建议提供支持。自20世纪80年代初以来的整个国企改革历程实质上也是管理层权力不断形成和提升的过程。中国的市场化改革经历了20余年,市场化
社交网络的兴起使得利用朋友圈做生意成为一种新型的营销方式。不仅是传统意义上的商家，一些朋友也会采取这种方式售卖商品。然而，并不是所有人都对与朋友做生意抱有开放态度。
在低年级语文教学中,恰当使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激感官,而且能使教学内容化静为动、化难为易,突破对学习时间的限制,激发学生的主体意识,从而内化他们的素质,最大限度提高课堂教学效率。 一、刺激感官,激发兴趣 孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”教师应该巧妙地借用多媒体课件激发学生学习兴趣。例如,在《比尾巴》一课的教学中,上课伊始,教师利用课件创设情境:“今天
阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。新课程标准不但对不同学段的学生在阅读的质和量上提出了不同的要求,设定了不同的目标,更强调了养成良好阅读习惯的重要性和必要性。 那么,什么是良好的阅读习惯呢?怎样才能养成良好的阅读习惯呢?笔者以自己几十年的教学经历,略述自己的一孔之见。 须知兴趣即良师 很难设想,一个对阅读毫无兴趣的人,仅凭毅力能完成九年义务教育阶段400
随着工程项目计价方法在各个项目中的逐步推广和普及,传统的民用建筑成本预算预估算法已被工程量清单所取代.工程量清单作为建筑项目投标和项目结算调整的依据,编制工程量清
口头语言是人们进行交际的基础工具,山区很多学生因为普通话不够好而不愿意说话。笔者认为应着重抓好以下几点。 一、鼓励为主,激发表达兴趣 语文教材既是读写训练的材料,也是进行听说训练的材料。在低年级阅读教学中应重视发挥教材的作用,捕捉听说点,渗透听说训练,把听说训练和理解课文内容以及课后的“思考练习”结合起来,同时抓住教材的空白处,创设口语交际情景,给学生创造机会进行练说,必定能为提高学生
一、从引导学生观察入手,帮助学生丰富习作的素材 观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的精彩瞬间,并力求表述有创意,应该说是习作所追求的。有人曾提出,10岁的儿童所经历的生活足以应付小学时代所接触的作文题目。只要老师善于启发就行了,不用把观察事物列入作文教学范畴。实践证明这种观点是片面的。因为学生作文时,有些题目的素材虽然是他们已经经历的事物,但这种大都是无意识的。这种事物在学生的脑子中的记