基于“课本”强化“运用”——有机化学中营养物质及高分子材料复习对策

来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcb225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
糖类、油脂和蛋白质是人类重要的营养物质,与日常生活、科技成果密不可分,是高考必考内容之一.认真分析近年来全国各地的高考试题,从中不难发现,涉及这方面的试题难度都不大,多以选择、填空和有机推断的形式出现,特别是以糖类、油脂和蛋白质的代表物为载体进行命题,着力考查各类有机物官能团的结构特点(即官能团的多样性)和性质.基于此,熟练掌握课本基础知识,才能做到将接受的新信息与已有的旧知识高度结合形成新的知识网络,从新形成的网络中提取相关知识,并迁移到新情境中去分析问题、解决问题,培养学生消化和重组信息的能力,这将成
其他文献
近代四川著名历史学家刘咸炘一生从事教学活动,先后在尚友书塾、敬业学院、国立成都大学、国立四川大学做过塾师和教授,撰写了大量有关历史教育方面的论著。在教学上,他提出"
基础教育评价改革将'以评价促发展'作为基本理念,要求实施发展性学生评价。而不同学科关照世界的方式不同,思维方式也有差异,这决定了不同学科的学生评价呈现不同的
化学知识点的考查常常以具体物质和反应为载体.综观近年化学高考原题和模拟试题,肼及其参与的反应是重要载体之一.
爱因斯坦曾经说过:“对真理的探求比对真理的占用更可贵.”物理是一门研究事物内在规律的学科,教师在教学时应当关注物理知识的形成过程和问题的分析过程,引导学生自主建构物理知
期刊