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在语文教学过程中,语文就是语言和文字,从何入手把握教学质量,应抓住学生的心理,引导学生这一颗童心进入我们的课堂,我从情感出发,建立师生沟通,进行教育引导多鼓励多表扬激励学生求知的心理,具体通过讲读启发情感;朗读激发情感;写作抒发情感,通过情感的熏陶和感染,他们能够把情感力量转化为自身前进的强大动力,从而推动学习效率的提升.