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湖州师范学院紧紧围绕高等教育中学生和教师这一对基本矛盾,坚持以人为本,着力从学风建设、教书育人、人才培养等方面进行教育教学改革。＂以教师为主导,学生为主体,成才为主线＂,展开深入的研究和实践,创新学生—教师评价激励机制,努力形成＂明体达用＂的应用型人才培养特色。
高校学生—教师评价激励机制的改革与实践——湖州师范学院“明体达用”应用型人才培养特色构建
【摘 要】
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湖州师范学院紧紧围绕高等教育中学生和教师这一对基本矛盾,坚持以人为本,着力从学风建设、教书育人、人才培养等方面进行教育教学改革。＂以教师为主导,学生为主体,成才为主线
【机 构】
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湖州师范学院
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2010年9期
【基金项目】
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浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目“新形势下大学生思想道德教育教学体系的创新研究”(yb07110);“地方高校师范数学本科人才培养方案的研究与探索”(zc09063);湖州师范学院高等教育研究重大项目“湖州师范学院人才培养特色的研究与实践”(GJA10002)
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