怀特海摄入理论视野下的高校德育教学

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作为怀特海过程哲学核心范畴的摄入理论认为主体和客体、认知者和认知对象是互动生成、内在统一的。它是以动态的、联系的和立体的视角,以主客内在统一的方式来观看、理解和解释世界及其本质的。基于这一理论高校德育教学应树立立足生活、培养智慧、创生过程、回归直接经验的教学理念,在高校德育教学实践中也应肯定学生的自我创造和自我实现,关注共情,培养道德直觉,尊重学生的个体差异。只有这样才能促进学生全面、自由、创造性地发展。
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