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本文回放一些案例片断，反思其中的一些教学细节，浅谈准确定位学生的“最近发展区”。把握生成的学习起点，改善课堂教学，激发学生的学习潜能和参与热情，促进学生的进步和发展，实现教学目标的有效落实。
定位最近发展区促成有效科学课教学
【摘 要】
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本文回放一些案例片断，反思其中的一些教学细节，浅谈准确定位学生的“最近发展区”。把握生成的学习起点，改善课堂教学，激发学生的学习潜能和参与热情，促进学生的进步和发展，实现教
【机 构】
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浙江省沮岭市第九中学
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2011年9期
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