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虽然我国教育教学事业得到了十分有效的发展，进步，但是通过研究调查发现，小学数学课程教学越来越失去“本真性”，很多小学生都只是在教师引导学习固有的知识，而无法理解到学习数学知识的意义以及价值何在。为了唤醒小学生的“本真性”，本文主要就“小学数学本真课堂”这一教学内容进行探析。
小学数学本真课堂探析
【摘 要】
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虽然我国教育教学事业得到了十分有效的发展，进步，但是通过研究调查发现，小学数学课程教学越来越失去“本真性”，很多小学生都只是在教师引导学习固有的知识，而无法理解到学习数学
【机 构】
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重庆市酉阳县实验小学 重庆 酉阳 409800
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年23期
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