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在开展数学教学活动中,教师要从培养学生的一般思维、求异思维和逆向思维入手,善于组织、设计教学活动,给学生提供更多思考、体验和创造的机会,激发学生的求知欲,最大限度地开发他们的数学思维能力.
论小学数学思维能力的培养
【摘 要】
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在开展数学教学活动中,教师要从培养学生的一般思维、求异思维和逆向思维入手,善于组织、设计教学活动,给学生提供更多思考、体验和创造的机会,激发学生的求知欲,最大限度地
【机 构】
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贵州省余庆县松烟逸夫小学 贵州 余庆 564405
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年5期
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