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基础教育阶段英语课程高度关注评价,但教师的评价理念和评价操作还不能达到《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,亟待改进。本文从课堂观察入手,分析"课堂教学即时评价"中存在的问题,研究即时评价的理论基础、实施原则和实施方法,同时结合教学案例,对初中英语教师进行"课堂教学即时评价"提出了可行性建议,以帮助教师在日常教学中高度关注并有效落实"课堂教学即时评价"。