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摘要：“巧妇难为无米之炊”。写作文也一样。要想提高学生的写作能力，就要让学生善于积累素材，从日常发生的身边最熟悉的新鲜事、真情事中熟练地掌握选材的方法，紧跟时代步伐，唱响时代的主旋律，提高自己的写作能力，从而创作出精彩的感人至深的佳作。
关键词：作文；写作能力；素材；积累；选择
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0283-01
曾经有一幅对联，它是这样描述的：“上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言；下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。横批：写不出来。”我相信很多学生或多或少都曾经有过这样的苦恼，都为“作文写什么”、“怎么写”而犯过愁。很多的学生无论是考试还是练习，拿到作文题时，常常苦于“写不出来”，“没东西写”，“写不好”。学生怕作文，到底怕什么，为什么怕？追根到底，其实就是不会写，二不会写的最主要的原因就是没有素材，无话可说，无情可表，空洞无物。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，写作文也一样。如何提高学生的写作能力呢？要想提高学生的写作能力，首先就要让学生积累丰富的素材。
一、避免选材的失误
什么样的作文是成功的呢？写好作文的首要条件是要有好的素材。在写作中，写出来的作文要使阅卷老师“信服、佩服、折服”。曾经有位老师这样说：“眼泪流下来，分数打上去”，好的作文要有真情实感才能感人至深，才能赢得评卷老师的青睐。然而，在平时我们却经常看到我们的学生在作文选材方面有以下常见的失误：
1.材料虚假，有悖常理。有些同学在构思作文时老是觉得自己经历的事情不够感人不够集中，于是想当然地生搬硬套的编造故事，然而这样不仅不能自圆其说，相反的却经常造成故事情节雷同、感情虚假、无病呻吟、老生常谈、细节失真、漏洞百出。
2.材料平庸，内容雷同。我们同学在考试时经常遇到的“撞车事件”，以偏概全，笼统生硬。这样的材料缺乏新鲜感，让人不爱读，不想读。
3.游离中心，偏离主旨。我们都知道：作文时要围绕中心进行选材。如果这一步就走错了，那么，这篇文章就算彻底失败了。但是我们的学生却往往东一榔头，西一棒子，拉拉扯扯，最终不知所云。
二、学会选好材
针对上述病症，作为一名语文老师，应该要让学生明确选材必须要围绕中心展开，并努力使材料充实、典型、真实、新颖。选材要选取自己身边最熟悉的、真实可感的材料，也就是我们日常发生的熟悉的新鲜事、真情事，这是选材的一个原则。那么，为什么要倡导大家选择熟悉的材料呢？因为子己亲眼所见的、亲身经历的、亲耳所闻的、深切感悟的才是了然于心的，才能真实动人。反之，如果选用了自己不熟悉或不太熟悉的材料，反而不真实不活泼，就很容易出现漏洞。但事实上我们经常看到有些学生总是眼高手低，这山望着那山高。结果是浪费了时间，耗尽了真气，仍党觉无话可说。在语文书里面有很多名家的名作，比如说朱白清的《背影》，莫怀戚的《散步》，胡适的《我的母亲》，这些作家都选择了自己最熟悉的材料进行创作，一些大手笔尚且如此，我们教学生写作文为什么不也从学生熟悉的生活中选材呢？所以，我认为在作文教学时，要引导学生学会选择自己熟悉的材料。另外，名篇佳作内涵丰富，可以反复揣摩，借鉴，必定大有受益。
三、引导学生选择独特性的材料
教师如上述告诉了学生选材的范围和方法，于是便会有同学说：哦，明白了，那我就选择身边的人、事、物来写吧，最熟悉，准错不了。于是乎，许多文章，其内容大多是千人一面，缺少特色，缺乏新鲜感。要避免这样的问题发生，就得保证选材要有独特性。这些材料是独一无二的，不可复制的。保证选材的独特性，在考场上可以有个很简单的操作方法，那就是将你拿到题目后最先想到的材料尤其是考卷上提示的，弃而不用，因为这些材料也会是别人容易想到的，换种思维反方向思考，这样应该可以尽量避免撞车事件的发生了。
那么，怎样才能从不同的角度选材呢？我们可以尝试从不同的、全新的角度去表现。同一个主题可以用这样的角度来表现，也可以从那样的角度来说明，不同角度的表达效果也是不同的。这可以通过写写作提纲来训练，光把题目解析，看同一个题目能分解成几个，再根据自己的兴趣和特长选择材料，再考虑材料是否独特。几经变化，一般就很难发生“碰车”的现象了。
四、选材要有时代感，要有鲜活的时代气息
选材不仅要真实要独特，也要有鲜活的时代气息。白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文章要有时代感。做为新世纪的中学生应与时代同呼吸共命运，应对今天火热的千变万化的、生动活泼的生活充满热情，热爱它，剖析它，理解它，认识它，把它纳入到自己的笔下。那么什么是与时俱进的材料呢？这些材料应该包括新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。比如说学生必须有意识地在平常的生活中关注社会的发展，社会的热点。比如说2015年的天津8·12事件，2020年中国申奥成功，中国的反腐倡廉，还有每年的感动中国的人物及其事迹。关注生活，关注社会，可以给我们的写作提供源源不断的丰富的写作素材。
唯有紧跟时代的步伐，唱响时代的主旋律，这样的作文才能吸引阅卷老师的视线，获得他们的共鸣，得到情感的回应，才能获得高分。
选材要真，要独特，要新鲜。当我们的学生熟练地掌握了这些选材的方法，那就一定能够从万千的物象中剪裁出适合我们时代需要的真实感人的鲜沽的材料，才能创作出精彩的感人至深的佳作，也才能提高自己的写作能力。
参考文献：
[1]王青珍.新课程下如何提高学生的写作能力[J].中国教育技术装备；2011-03-05
关键词：作文；写作能力；素材；积累；选择
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0283-01
曾经有一幅对联，它是这样描述的：“上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言；下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。横批：写不出来。”我相信很多学生或多或少都曾经有过这样的苦恼，都为“作文写什么”、“怎么写”而犯过愁。很多的学生无论是考试还是练习，拿到作文题时，常常苦于“写不出来”，“没东西写”，“写不好”。学生怕作文，到底怕什么，为什么怕？追根到底，其实就是不会写，二不会写的最主要的原因就是没有素材，无话可说，无情可表，空洞无物。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，写作文也一样。如何提高学生的写作能力呢？要想提高学生的写作能力，首先就要让学生积累丰富的素材。
一、避免选材的失误
什么样的作文是成功的呢？写好作文的首要条件是要有好的素材。在写作中，写出来的作文要使阅卷老师“信服、佩服、折服”。曾经有位老师这样说：“眼泪流下来，分数打上去”，好的作文要有真情实感才能感人至深，才能赢得评卷老师的青睐。然而，在平时我们却经常看到我们的学生在作文选材方面有以下常见的失误：
1.材料虚假，有悖常理。有些同学在构思作文时老是觉得自己经历的事情不够感人不够集中，于是想当然地生搬硬套的编造故事，然而这样不仅不能自圆其说，相反的却经常造成故事情节雷同、感情虚假、无病呻吟、老生常谈、细节失真、漏洞百出。
2.材料平庸，内容雷同。我们同学在考试时经常遇到的“撞车事件”，以偏概全，笼统生硬。这样的材料缺乏新鲜感，让人不爱读，不想读。
3.游离中心，偏离主旨。我们都知道：作文时要围绕中心进行选材。如果这一步就走错了，那么，这篇文章就算彻底失败了。但是我们的学生却往往东一榔头，西一棒子，拉拉扯扯，最终不知所云。
二、学会选好材
针对上述病症，作为一名语文老师，应该要让学生明确选材必须要围绕中心展开，并努力使材料充实、典型、真实、新颖。选材要选取自己身边最熟悉的、真实可感的材料，也就是我们日常发生的熟悉的新鲜事、真情事，这是选材的一个原则。那么，为什么要倡导大家选择熟悉的材料呢？因为子己亲眼所见的、亲身经历的、亲耳所闻的、深切感悟的才是了然于心的，才能真实动人。反之，如果选用了自己不熟悉或不太熟悉的材料，反而不真实不活泼，就很容易出现漏洞。但事实上我们经常看到有些学生总是眼高手低，这山望着那山高。结果是浪费了时间，耗尽了真气，仍党觉无话可说。在语文书里面有很多名家的名作，比如说朱白清的《背影》，莫怀戚的《散步》，胡适的《我的母亲》，这些作家都选择了自己最熟悉的材料进行创作，一些大手笔尚且如此，我们教学生写作文为什么不也从学生熟悉的生活中选材呢？所以，我认为在作文教学时，要引导学生学会选择自己熟悉的材料。另外，名篇佳作内涵丰富，可以反复揣摩，借鉴，必定大有受益。
三、引导学生选择独特性的材料
教师如上述告诉了学生选材的范围和方法，于是便会有同学说：哦，明白了，那我就选择身边的人、事、物来写吧，最熟悉，准错不了。于是乎，许多文章，其内容大多是千人一面，缺少特色，缺乏新鲜感。要避免这样的问题发生，就得保证选材要有独特性。这些材料是独一无二的，不可复制的。保证选材的独特性，在考场上可以有个很简单的操作方法，那就是将你拿到题目后最先想到的材料尤其是考卷上提示的，弃而不用，因为这些材料也会是别人容易想到的，换种思维反方向思考，这样应该可以尽量避免撞车事件的发生了。
那么，怎样才能从不同的角度选材呢？我们可以尝试从不同的、全新的角度去表现。同一个主题可以用这样的角度来表现，也可以从那样的角度来说明，不同角度的表达效果也是不同的。这可以通过写写作提纲来训练，光把题目解析，看同一个题目能分解成几个，再根据自己的兴趣和特长选择材料，再考虑材料是否独特。几经变化，一般就很难发生“碰车”的现象了。
四、选材要有时代感，要有鲜活的时代气息
选材不仅要真实要独特，也要有鲜活的时代气息。白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文章要有时代感。做为新世纪的中学生应与时代同呼吸共命运，应对今天火热的千变万化的、生动活泼的生活充满热情，热爱它，剖析它，理解它，认识它，把它纳入到自己的笔下。那么什么是与时俱进的材料呢？这些材料应该包括新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。比如说学生必须有意识地在平常的生活中关注社会的发展，社会的热点。比如说2015年的天津8·12事件，2020年中国申奥成功，中国的反腐倡廉，还有每年的感动中国的人物及其事迹。关注生活，关注社会，可以给我们的写作提供源源不断的丰富的写作素材。
唯有紧跟时代的步伐，唱响时代的主旋律，这样的作文才能吸引阅卷老师的视线，获得他们的共鸣，得到情感的回应，才能获得高分。
选材要真，要独特，要新鲜。当我们的学生熟练地掌握了这些选材的方法，那就一定能够从万千的物象中剪裁出适合我们时代需要的真实感人的鲜沽的材料，才能创作出精彩的感人至深的佳作，也才能提高自己的写作能力。
参考文献：
[1]王青珍.新课程下如何提高学生的写作能力[J].中国教育技术装备；2011-03-05