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建构区不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作。小班的幼儿已开始产生一些合作意识和行为,通过抓拍一些幼儿的合作行为进行解析,促进幼儿合作水平的进一步发展和提高。
浅谈合作意识在小班建构区中的萌芽与发展
【摘 要】
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建构区不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作。小班的幼儿已开始产生一些合作意识和
【机 构】
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苏州市吴江区鲈乡幼儿园鲈乡园区
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年4期
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