【摘 要】
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小学生阅读能力的培养工作不可局限于课堂教学,教师须通过适当的拓展形式延伸小学生的阅读视野,让小学生能够具备足够的意识与能力在广阔的书海中遨游,自由地汲取阅读材料中
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小学生阅读能力的培养工作不可局限于课堂教学,教师须通过适当的拓展形式延伸小学生的阅读视野,让小学生能够具备足够的意识与能力在广阔的书海中遨游,自由地汲取阅读材料中的知识。就目前而言,小学生家长对学生学习状态的关注度越来越多,小学语文教师可利用这一契机与家长进行合作,让小学生在家长与教师的双重指导下培养起更加完善的阅读习惯。本文针对基于家校合作模式下小学语文阅读的教学策略进行探索,旨在为读者提供思路。
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