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校园环境建设逐渐进入瓶颈期,建筑环境单一、文化背景薄弱、环境设施零散等问题亟需解决.文章以无锡市立人小学吴地文化物型课程建设为例,立体布排吴地文化物型课程,从室内空间、室外楼内、楼外校内、校园之外四重空间探究物型课程建设渠道,以达成环境育人、以文化人的教育目的。
校园环境“浸润”教育进行时
【摘 要】
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校园环境建设逐渐进入瓶颈期,建筑环境单一、文化背景薄弱、环境设施零散等问题亟需解决.文章以无锡市立人小学吴地文化物型课程建设为例,立体布排吴地文化物型课程,从室内空
【机 构】
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无锡市立人小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年6期
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以辽西地区人工栽培北虫草为原料，利用超声波辅助与酶法提取虫草素。选取提取液、温度和料液比三个因素进行单因素实验。采用L9（3。）正交实验设计对虫草素提取工艺进行优化。结