【摘 要】
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《针灸治疗学》是一门临床性极强的课程,在过去多以讲授为主,这导致了学生的主观能动性的发挥不是很显著。因此在教学中,将学生＂标准化病人＂即SP应用在长春中医药大学的大四课
【基金项目】
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长春中医药大学“百青计划”项目, 吉林省教育科学规划课题“基于系统整合理念的《针灸学》理论与实训教学设置的优化与实践”
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《针灸治疗学》是一门临床性极强的课程,在过去多以讲授为主,这导致了学生的主观能动性的发挥不是很显著。因此在教学中,将学生＂标准化病人＂即SP应用在长春中医药大学的大四课程针灸治疗学的教学实践当中。通过学生上课后的反馈进行分析,认为学生＂标准化病人＂的应用使医学生在辨证施治的过程中,身临其境,更有助于建立学生的临床思维能力。与以往的教学模式相对比,SP教学法有助于教师达到最终的教学目的,使得针灸治疗学课程的教学质量得到显著提高。
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