论文部分内容阅读
借助信息技术,建立了"翻转课堂"视域下探究式教学模式,并在高校网页设计课程中进行实践。根据课前、课中、课后3个阶段构建渐进的三级探究式教学,培养学生自主学习,探究,创造性思维和信息素养的能力,实现了"翻转课堂"的个性化学习。知识的多次内化,切实提高了课堂教学效果,为高校软件应用类课程的改革提供了新思路。