论文部分内容阅读
本文在广东农工商职业技术学院汽车检测与维修技术专业现有的人才培养方案基础上，通过比对汽车检测与维修技术专业的中职班和普高班学生在理论考核、实操考核、竞赛成绩、就业工作岗位等的不同表现，总结中职升高职学生与普高学生的差异性。针对差异性，考虑从课程体系的改进、教学改革、教材体系的开发等几个方面予以解决，从而更大限度激发学生的学习兴趣。