【摘 要】
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本文首先论述了双语课程教学中存在的问题,之后探讨了使用思维导图进行双语课堂教学,可以提高教学效率,增进理解和记忆能力,并从三个方面论述了思维导图在教学中应用的可行性
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本文首先论述了双语课程教学中存在的问题,之后探讨了使用思维导图进行双语课堂教学,可以提高教学效率,增进理解和记忆能力,并从三个方面论述了思维导图在教学中应用的可行性和价值。
This article first discusses the problems existing in the teaching of bilingual courses, then explores the use of thinking maps for bilingual classroom teaching, which can improve teaching efficiency, improve understanding and memory ability, and discusses the application of mind map in teaching from three aspects Feasibility and value.
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