【摘 要】
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“三教”改革是加强高职院校内涵建设、推进高职教育高质量发展的重要切入点。《移动终端开发》是高职院校设施农业与装备(农业物联网方向)专业的一门专业核心课程。高职教育“三教”改革背景下,应从“双师型”教师培育、校企合作开发教材、线上线下混合教学模式运用等方面加强《移动终端开发》课程建设,提高专业人才培养质量。
【基金项目】
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2020年度开封大学教育教学改革研究项目(2020-KDJG-12),2020年度开封大学青年创新人才培育基金项目(KDQN-2020-GK008)。
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“三教”改革是加强高职院校内涵建设、推进高职教育高质量发展的重要切入点。《移动终端开发》是高职院校设施农业与装备(农业物联网方向)专业的一门专业核心课程。高职教育“三教”改革背景下,应从“双师型”教师培育、校企合作开发教材、线上线下混合教学模式运用等方面加强《移动终端开发》课程建设,提高专业人才培养质量。
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