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众所周知，语文来自于生活，语文教学也要从生活中找寻灵感。依据语文教学观的要求，语文教学要返璞归真，促进学生的全面健康发展。文主要从课堂导入链接生活，课堂提问贴近生活，课堂活动走入生活和课堂语言回归生活四个方面，探讨了构建开放小学语文课堂的具体的途径。希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一定的助力，有助于促进开放的小学语文课堂的构建。