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根据《园林规划设计》课程的特点，为提高大学生园林规划设计能力，通过“问题的提出及归因、措施与行动、评估与反思”的行动研究过程，对《园林规划设计》课程的教学改革进行了探索。
基于行动研究理论的《园林规划设计》课程教学改革
【摘 要】
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根据《园林规划设计》课程的特点，为提高大学生园林规划设计能力，通过“问题的提出及归因、措施与行动、评估与反思”的行动研究过程，对《园林规划设计》课程的教学改革进行了探
【机 构】
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浙江农林大学风景园林与建筑学院
【出 处】
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长江大学学报(自科版)
【发表日期】
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2014年10期
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